第416章 石云峰回来了(1 / 2)

创业思维的种子,在高二9班同学们的心中埋下了。

在接下来的两天时间里,同学们在课间、午休、晚自习等等时间里,便展开了一场又一场的头脑风暴。

有的创意,很无脑。

比如什么时空穿梭、太空虫洞跳跃啥的,纯粹是科幻。

别说实现了,文科班的学生连其中的物理原理都看不懂。

有的创意,很现实。

比如如何将现在的定位系统再优化,使其定位的精度达到1米以内甚至更加狭小的区域。

这种创意相比较于时空穿梭、太空跳跃之类的,更加具有实现的可能性。

而且无论是军用,还是商用,都有很广阔的应用场景和应用前景。

有的创意,很尖端。

比如世鸣语提出的什么利用人体生物电流实现真正的人机交互,从而达到元宇宙所设想的虚拟世界。

等等等等。

一个又一个创意,从9班同学们的脑海中蹦跶出来,然后被一一记录在册。

按照许老师的意思。

这些通过小组进行头脑风暴想出来的创意,别管有用没用,别管能不能实现。

最基本的,把它们全都记录下来。

哪怕是作为他们9班的班史,也是很有意义的。

许老师的这一想法,不仅仅得到了全班同学们的支持,而且还意外地激发了一名同学的大胆想法。

跟吴峰、羌戈他们同一宿舍的谢思琦,是一名热爱历史的学生,同时也是班上的历史课代表。

各种中外的正史、野史、帝王将相风流史,谢思琦都是如数家珍。

在听到了许老师的想法之后。

谢思琦做了一件惊世骇俗的事情。

他把自己当做了9班的记录者,竟然真的在开始着手编纂高二9班的“班史”!

好家伙!

一个小小的高中班级。

从组建而成到散伙儿。

加起来笼统不过2年时光。

这特么也能称之为“历史”?

但谢思琦不管这些。

他就像过去的史官一样,开始在许老师和同学们之间走访。

将上学期、之前半学期发生的种种,一一回忆、记录下来。

并且还单独为每一位同学都设了“列传”。

这让9班的同学们纷纷惊呼。

“好家伙,老子特么也能有列传?”

“嘿,还别说,老谢搞这一套还真是有模有样。”

“听我说,谢谢你。”

“历史我不太熟,这人没死,能写人物传记不?”

“没有这说法,没有谁规定一定要等到驾鹤西去才能立传。”

“哦,那就好。”

“哈哈哈,你们还真特么想太多,老谢搞这什么列传,无非就是记录我们班所有人的故事,你们还真以为能跟历史上的那些列传相比啊?”

“就是就是,这些东西,我们班的同学们知道就行了,偶尔出去炫耀炫耀也无所谓,别当真。”

“对对对,就是要这心态。”

“说是列传,其实只不过是我们9班的回忆录罢了。”

“哈哈哈,这不是老谢沉迷于历史嘛,而且‘列传’二字,听起来肯定比回忆录霸气多了。”

“振华中学高二9班人物列传,这名头特么的的确能唬人,哈哈哈。”

“看看老谢给我们刘云飞写的开头。”